{"id":"bgbl2-1965-27-1","kind":"bgbl2","year":1965,"number":27,"date":"1965-07-28T00:00:00Z","url":"https://offenegesetze.de/veroeffentlichung/bgbl2/1965/27#page=1","api_url":"https://api.offenegesetze.de/v1/veroeffentlichung/bgbl2-1965-27-1/","document_url":"https://media.offenegesetze.de/bgbl2/1965/bgbl2_1965_27.pdf#page=1","order":1,"title":"Gesetz zu der Satzung der Europäischen Schule","law_date":"1965-07-26T00:00:00Z","page":1041,"pdf_page":1,"num_pages":40,"content":["1041\nBundesgesetzblatt\nTeil II Z 1998 A\n1965 Ausµ;eµ;eben zu Bonn am 28. Juli 1965 Nr. 27\nTag Inhalt Seite\n26. 7. 65 Gesetz zu der Satzung der Europäischen Schule . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1041\nGesetz\nzu der Satzung der Europäischen Schule\nVom 26. Juli 1965\nDer Bundestag hat das folgende Gesetz beschlos- Artikel 2\nsen:\nDieses Gesetz gilt auch im Land Berlin, sofern das\nArtikel 1 Land Berlin die Anwendung dieses Gesetzes fest-\nDer in Luxemburg am 12. April 1957 von der Re- stellt.\ngierung der Bundesrepublik Deutschland unterzeich-\nneten Satzung der Europäischen Schule,\nder in Luxemburg am 15. Juli 1957 unterzeichneten Artikel 3\nPrüfungsordnung der Europäischen Reifeprüfung,\n(1) Dieses Gesetz tritt am Tage nach seiner Ver-\nund dem in Luxemburg am 17. März 1961 unterzeich-\nkündung in Kraft.\nneten Protokoll zur Berichtigung der deutschen Fas-\nsung der Satzung der Europäischen Schule und der (2) Der Tag, an dem die Satzung nach ihrem Ar-\nPrüfungsordnung der Europäischen Reifeprüfung tikel 32 Abs. 2, ihr Anhang und das Protokoll für\nwird zugestimmt. Die Satzung, ihr Anhang und das die Bundesrepublik Deutschland in Kraft treten, ist\nProtokoll werden nachstehend veröffentlicht. im Bundesgesetzblatt bekanntzugeben.\nDie verfassungsmäßigen Rechte des Bundesrates\nsind gewahrt.\nDas vorstehende Gesetz wird hiermit verkündet.\nBonn, den 26. Juli 1965\nDer Bundespräsident\nLübke\nDer Stellvertreter des Bundeskanzlers\nMende\nDer Bundesminister des Auswärtigen\nSchröder","1042 Bundesgesetzblatt, Jahrgang 1965, Teil II\nSatzung der Europäischen Schule Statut de l'Ecole Europeenne\nDIE REGIERUNGEN LES GOUVERNEMENTS\ndes Königreichs Belgien, du Royaume de Belgique\nder Bundesrepublik Deutschland, de la Republique Federale d' Allemagne\nder Französischen Republik, de la Republique Fran<;aise\nder Italienischen Republik, de la Republique Italienne\ndes Großherzogtums Luxemburg, du Grand-Dudle de Luxembourg\ndes Königreichs der Niederlande, du Royaume des Pays-Bas\nordnungsgemäß vertreten durch: dument representes par:\nHerrn Raoul D o o r e man, Geschäftsträger a. i. von Bel- M. Raoul D o o r e man, Charge d' Affaires a. i. de Bel-\ngien in Luxemburg, und gique a Luxembourg, et\nHerrn Julien Ku y per s, außerordentlicher Gesandter M. Julien Ku y per s, Envoye extroordinaire et Ministre\nund bevollmächtigter Minister; plenipotentiaire;\nHerrn Karl Graf von S p r et i, außerordentlicher und le Comte Karl von S p r et i, Ambassadeur extraordinaire\nbevollmächtigter Botschafter der Bundesrepublik et plenipotentiaire de la Republique Federale d'Alle-\nDeutschland in Luxemburg; magne a Luxembourg;\nHerrn Pierre-Alfred Sa ff r o y, außerordentlicher und be- M. Pierre-Alfred Sa ff r o y, Ambassadeur extraordinaire\nvollmächtigter Botschafter Frankreichs in Luxemburg; et plenipotentiaire de France a Luxembourg;\nHerrn Antonio Vent ur in i, außerordentlicher und be- M. Antonio Vent ur in i, Ambassadeur extraordinaire et\nvollmächtigter Botschafter Italiens in Luxemburg; plenipotentiaire d'Italie a Luxembourg;\nHerrn Joseph Be c h, Präsident der Regierung, Minister M. Joseph Be c h, President du Gouvernement, Ministre\nfür Auswärtige Angelegenheiten des Großherzogtums des Aff aires Etrangeres, du Grand-Duche de Luxem-\nLuxemburg, und bourg, et\nHerrn Pierre Frieden, Minister für Nationale Erziehung M. Pierre Frieden, Ministre de l'Education Nationale du\ndes Großherzogtums Luxemburg; Grand-Duche de Luxembourg;\nHerrn Adriaan-Hendrik Phi 1 i p s e, außerordentlicher M. Adriaan-Hendrik Phi 1 i p s e, Ambassadeur extraor-\nund bevollmächtigter Botschafter der Niederlande in dinaire et plenipotentiaire des Pays-Bas a Luxembourg;\nLuxemburg;\nIN DER ERWAGUNG, daß die Anwesenheit am vor- CONSIDERANT que la presence au siege provisoire\nläufigen Sitz der Europäischen Gemeinschaft für Kohle de la Communaute Europeenne du Charbon et de l' Acier\nund Stahl von Kindern der Beamten aus den Mitglied- d'enfants de fonctionnaires originaires des Etats Mem-\nstaaten den Aufbau eines Schulunterrichtes in den bres a rendu necessaire l'organisation d'un enseignement\nMuttersprachen der Beteiligten notwendig gemacht hat; dans les langues maternelles des interesses:\nIN DER ERWAGUNG, daß auf Anregung der Vereini- CONSIDERANT qu·une ecole primaire a ete creee a\ngung für Erziehungs- und Familienangelegenheiten der !'initiative de l'Association des Interets Educatifs et\nBeamten der Europäischen Gemeinschaft für Kohle und Familiaux des fonctionnaires de la Communaute Euro-\nStahl im Einvernehmen mit der luxemburgischen Regie- peenne du Charbon et de l'Acier avec l'accord du\nrung und mit der materiellen und ideellen Unterstützung Gouvernement Luxembourgeois et I'appui materiel et\nder Organe der Gemeinschaft eine Grundschule gegrün- moral des Institutions de la Communaute;\ndet worden ist;\nIN DER ERWAGUNG, daß unter Mitwirkung der sechs CONSIDERANT que, par la suite, le cycle des etudes\nMitgliedstaaten, welche die Gemeinschaft begründet a ete progressivement etendu a l'enseignement secon-\nhaben, und der Gemeinschaft selbst in der Folgezeit der daire grace a la cooperation entre les six f:tats qui ont\nSchulunterricht nach und nach auf den höheren Schul- cree la Communaute et la Communaute elle-meme;\nunterricht ausgedehnt worden ist;","Nr. 27 - Tag der Ausgabe: Bonn, den 28. Juli 1965 1043\nStatuto della Scuola Europea Statuut van de Europese School\nI GOVERNI DE REGERINGEN V AN\ndel Regno del Belgio het Koninkrijk Belgie\ndella Repubbliea Federale di Germania de Bondsrepubliek Duitsland\ndella Repubbliea Francese de Franse Republiek\ndella Repubbliea Italiana de Italiaanse Republiek\ndel Grandueato de! Lussemburgo het Groothertogdom Luxemburg\ndel Regno dei Paesi Bassi het Koninkrijk der Nederlanden\ndebitamente rappresentati da behoorlijk vertegenwoordigd door:\nSig. Raou) D o o r e man, lncarieato d' Affari a. i. de! De Heer R. D o o r e man, Zaakgelastigde a i. van Belgie\nBelgio a Lussemburgo, e te Luxemburg, en\nSig. Julien Ku y per s, lnviato straordinario e Ministro De Heer Julien Ku y per s, Buitengewoon Gezant en Ge-\nplenipotenziario; volmachtigd Minister;\nConte Karl von S p r et i, Ambaseiatore straordinario e Graaf K. von S p r et i, Buitengewoon en Gevolmachtigd\nplenipotenziario della Repubbliea Federale di Ger- Ambassadeur van de Duitse Bondsrepubliek te Luxem-\nmania a Lussemburgo; burg;\nSig. Pierre-Alfred Sa ff r o y, Ambaseiatore straordinario De Heer P. A. Sa ff r o y, Buitengewoon en Gevolmach-\ne plenipotenziario di Francia a Lussemburgo; tigd Ambassadeur van Frankrijk te Luxemburg;\nSig. Antonio Vent ur in i, Ambasciatore straordinario e De Heer A. Vent ur in i, Buitengewoon en Gevolmach-\nplenipotenziario d'Italia a Lussemburgo, tigd Ambassadeur van Italie te Luxemburg;\nSig. Joseph Be c h, Presidente del Governo e Ministro De Heer J. Be c h, Minister-President, Minister van\ndegli Affari Esteri del Grandueato de! Lussemburgo, e Buitenlandse Zaken van het Groothertogdom Luxem-\nburg, en\nSig. Pierre Frieden, Ministro dell'Edueazione Nazionale De Heer P. Frieden, Minister van Onderwijs van het\ndel Granducato de! Lussemburgo; Groothertogdom Luxemburg;\nSig. Adriaan Hendrik Phi 1i p s e, Ambaseiatore stra- Dr. A. H Phi I i p s e, Buitengewoon en Gevolmachtigd\nordinario e plenipotenziario dei Paesi Bassi a Lussem- Ambassadeur der Nederlanden te Luxemburg;\nburgo;\nCONSIDERANDO ehe Ja presenza, nella sede provvi- OVERWEGENDE, dat ter plaatse waar de Europese\nsoria della Comunita Europea del Carbone e dell'Aceiaio, Gemeensehap voor Kolen en Staal voorlopig haar zetel\ndi figli di funzionari provenienti dagli Stati membri ha heeft gevestigd, de aanwezigheid van kinderen van\nreso necessario organizzare l'insegnamento nelle lingue functionarissen, afkomstig uit de Leden-Staten, de or-\nmaterne degli interessati; ganisatie van onderwijs in de moedertaal van de be-\nlanghebbenden noodzakelijk heeft gemaakt;\nCONSIDERANDO ehe, su iniziativa dell'Associazione OVERWEGENDE, dat op initiatief van de Vereniging\na fini educativi e familiari dei funzionari della Comunita voor Opvoedkundigen Gezinsbelangen van de functio-\nEuropea del Carbone e dell' Aeeiaio, e stata istituita una narissen van de Europese Gemeenschap voor Kolen en\nScuola elementare eon J'aecordo del Governo lussem- Staal, met goedvinden van de Luxemburgse Regering,\nburghese e l'appoggio materiale e morale delle Istitu- en met de materiele en morele steun van de Instellin-\nzioni della Comunita; gen van de Gemeenschap een lagere school is opgericht;\nCONSIDERANDO ehe, in seguito, il eiclo degli studi OVERWEGENDE, dat vervolgens aan deze school ge-\ne stato progressivamente esteso all'insegnamento medio leidelijk klassen voor middelbaar onderwijs zijn toege-\ngrazie alla cooperdzione fra i sei Stati fondatori della voegd, dank zij de samenwerking tussen de zes Staten,\nComunita, e la Comunita stessa; die de Gemeenschap hebben opgericht, en de Gemeen-\nschap zelf;","1044 Bundesgesetzblatt, Jahrgang 1965, Teil II\nIN DER ERWÄGUNG des großen Erfolges, von dem CONSIDERANT la pleine reussite de cette expenence\nder Versuch gekrönt war, Kindern verschiedener Natio- d'education en commun d'enfants de diverses nationa-\nnalität gemeinsam Unterricht zu erteilen nach einem lites, conformement a un programme d' etudes que reflete\nUnterrichtsplan, der die gemeinsamen Aspekte der natio- le plus largement possible les aspects communs des tra-\nnalen Erziehungstraditionen und die verschiedenen Kul- ditions educatives nationales et les diverses cultures qui\nturen, die zusammen die europäische Zivilisation aus- forment ensemble la civilisation europeenne;\nmachen, so weit wie möglich in Betracht zieht;\nIN DER ERWÄGUNG ferner des kulturellen Interes- CONSIDERANT en outre l'interet culturel qu'ont les\nses, das die Teilnehmerstaaten an der Fortsetzung und Etats participants a Ja poursuite et a la consolidation\nFestigung eines Werkes haben, das dem Geist der Zu- d'une ceuvre qui repond a l'esprit de cooperation qui\nsammenarbeit, von dem sie durchdrungen sind, ent- les anime;\nspricht;\nIN DER ERWÄGUNG, daß es folglich sehr wünschens- CONSIDERANT qu'il est des lors hautement souhai-\nwert ist, dieser Schule eine endgültige Satzung zu geben table d·accorder un Statut definitif a cette Ecole et de\nund den Unterric:ht an derselben durch die Anerkennung sanctionner son enseignement par la reconnaissance des\nder von ihr ausgestellten Diplome und 1 ~ 1gnisse zu be- diplömes et certificats qu'elle delivrera;\nstätigen, •\nHABEN FOLGENDES VEREINBART UND BESCHLOS- ONT CONVENU ET DECIDE CE QUI SUIT:\nSEN:\nERSTER TITEL TITRE PREMIER\nEuropäisdle Schule De l'Ecole Europeenne\nArtikel 1 Ar ti c 1e 1er\nAm Sitz der Europäischen Gemeinschaft für Kohle und 11 est cree au siege de la Communaute Europeenne\nStahl wird eine Lehr- und Erziehungsanstalt gegründet; du Charbon et de l' Acier un etablissement d'enseigne-\nsie trägt den Namen • Europäische Schule\" und wird ment et d'education, appele « :f:cole Europeenne », ci-\nnachstehend „Schule\" genannt. apres denomme l'Ecole.\nArtikel 2 Article 2\nIn die Schule werden Kinder der Staatsangehörigen L'f:cole est ouverte aux enfants des ressortissants des\nder vertragschließenden Teile aufgenommen. Kinder Parties contractantes. Les enfants des autres nationalites\nanderer Staatsangehörigkeit können nach den Regeln zu- peuvent y etre admis selon les regles definies par le\ngelassen werden, die der in Artikel 8 vorgesehene Conseil Superieur prevu a l'article 8.\nOberste Schulrat aufstellt.\nArtikel 3 Article 3\nDer Unterricht in der Schule umfaßt die g'.:!samte Dauer L'enseignement donne a l'Ecole couvre toute l'etendue\nder Studien bis zur Beendigung des höheren Schulunter- de la scolarite jusqu'a la fin des etudes secondaires. II\nric:hts. Er umfaßt: comprend:\n1. die Grundschule mit 5 Schuljahren; 1) un cycle primaire de 5 annees d'enseignement,\n2. die Höhere Schule mit 1 Schuljahren. 2) un cycle secondaire de 1 annees d' enseignement.\nDie Schüler, die das für die Zulassung zur Grundschule Les eleves n ayant pas l'äge requis pour etre admis\nerforderliche Alter noch nicht erreicht haben, werden ge- dans le cycle primaire sont accueillis dans une section\nmäß den Bestimmungen der Allgemeinen Schulordnung enfantine, conformement aux dispositions du Reglement\nin den Kindergarten aufgenommen. General de l'f:cole.\nDie Schüler, die den Unterricht der Schule bis zu dem Les eleves ayant suivi les etudes de l'Ecole jusqu·a\nnach dem Gesetz ihres Landes über die Volksschulpflicht l'äge exige par la loi d'obligation scolaire de leur pays\nfestqesetzten Alter besucht haben, sind der Schulpflicht sont consideres comme ayant satisfait a cette obligation.\nnachgekommen.\nArtikel 4 Article 4\nDer Aufbau des Erziehungswesens der Schule beruht L'organisation pedagogique de l':f:cole est fondee sur\nauf folgenden Grundsätzen: les principes suivants:\n1. Der Unterricht in den Kernfächern wird, so wie er 1) La formation de base telle qu'elle sera determinee\nvom Obersten Schulrat festgelegt wird, in den Amts- par le Conseil Superieur, est donnee dans les\nsprachen der vertragschließenden Teile gegeben. langues officielles des Parties contractantes;\n2. Für alle Sprachabteilungen wird der Unterricht unter 2) Pour toutes les sections linguistiques, l' enseigne-\nZugrundelegung vereinheitlichter Lehr- und Stun- ment est donne sur la base de programmes et\ndenpläne erteilt. d'horaires unifies;\n3. Um die Einheit der Schule sowie die Annäherung 3) Afin de favoriser l'unite de l'Ecole, le rapproche-\nund den kulturellen Austausch zwischen Schülern ment et les echanges culturels entre eleves des\nder verschiedenen Sprachabteilungen zu fördern, differentes sections linguistiques, certains cours sont","Nr. 27 - Tag der Ausgabe: Bonn, den 28. Juli 1965 1045\nCONSIDERANDO il pieno successo di questo esperi- OVERWEGENDE, dat dit experiment van gemeensehap-\nmento diretto ad educare in comune fanciulli di na- pelijke opvoeding van kinderen van versehillende natio-\nzionalita diverse conformemente a1 un programma di naliteit, overeenkomstig een leerplan, dat zoveel moge- _\nstudi ehe rispecehia nel modo piu dmpio possibile gli lijk de gemeenschappelijke aspecten der nationale op-\naspetti comuni delle tradizioni educative nazionali e le voedkundige tradities en de verschillende culturen, die\nvarie culture ehe insieme formano la civilta europea; te zamen de Europese besehaving vormen, weerspiegelt,\nvolledig is geslaagd;\nCONSIDERANDO inoltre l'interesse culturale degli OVERWEGENDE voorts, dat het voor de Leden-Staten\nStati partecipanti nel proseguire e consolidare un'opera van cultureel belang is een werk, dat beantwoordt aan\nehe risponde allo spirito di cooperazione ehe li anima; de hen bezielende geest van samenwerking, voort te\nzetten en te consolideren;\nCONSIDERANDO pertanto altamente auspicabile ac- OVER\\iVEGENDE, dat het thans in hoge mate wense-\ncordare a tale Scuola uno Statuto definitivo e ricono- lijk is een definitief Statuut aan deze Sehool te geven\nscerne l'insegnamento col sancire la validita dei diplomi en de door haar uit te reiken diploma's en getuig-\ne dei certificati ehe la Scuola stessa rilascera; sduiften te erkennen;\nHANNO CONVENUTO E DECISO LE DISPOSIZIONI ZIJN OVEREENGEKOMEN HETGEEN VOLGT:\nSEGUENTI:\nTITOLO PRIMO TITEL I\nLa Scuola Europea De Europese School\nArticolo 1 Artikel 1\nPresso la sede della Comunita Europea del Carbone Ter plaatse waar de Europese Gemeensehap voor Ko-\ne deu· Acciaio e creato un istituto d'insegnamento e di len en Staal haar zetel heeft, wordt opgerieht een instel-\neducazione chiamato \"Scuola Europea\", denominata qui ling voor onderwijs en opvoeding, geheten \"De Europese\ndi segui to Scuola. Sehool \", hierna te noemen „de Sehool\".\nArticolo 2 Artikel 2\nSono ammessi a frequentare la Scuola i figli dei citta- De Sehool is toegankelijk voor kinderen van onder-\ndini delle Parti contraenti. Gli alunni di altre nazionalita danen der Verdragsluitende Partijen. Kinderen van an-\npossono ottenere J'iscrizione secondo le norme stabilite dere nationaliteit kunnen tot de Sehool worden toege-\nda! Consiglio Superiore previsto dall'articolo 8. laten volgens regelen te stellen door de Raad van Be-\nstuur, bedoeld in artikel 8.\nArticolo 3 Artikel 3\nL'insegnamento impartito nella Scuola comprende l'in- Het aan de School te geven onderwijs omvat het ge-\ntero corso degli studi fino al termine degli studi medi. hele lager en middelbaar onderwijs, te weten:\nEsso comprende:\n1) un ciclo elementare di 5 anni di insegnamento; 1. lager onderwijs gedurende vijf jaren,\n2) un ciclo medio di 7 anni di insegnamento. 2. middelbaar onderwijs gedurende zeven jaren.\nGli allievi ehe non abbiano raggiunto l'eta prescritta De leerlingen, die de voor toelating tot het lager on-\nper l' ammissione al ciclo elementare sono accolti nel derwijs vereiste leeftijd nog niet hebben bereikt, kun-\ngiardino d'infanzia, conformemente alle norme del Re- nen, overeenkomstig de bepalingen van het Algemeen\ngolamento generale della Scuola. Reglement van de Sdlool, in de kleuterafdeling worden\nopgenomen.\nPer gli alunni ehe abbiano seguito l corsi della Scuola De leerlingen, die de School hebben bezoeht tot de\nfino all'eta stabilita nel loro paese per la frequenza door de wet op de leerplicht van hun land vereiste leef-\nscolastica obbligatoria, tale obbligo sara considerato tijd, worden geaeht aan deze plieht te hebben voldaan.\nadempiuto.\nArticolo 4 Artikel 4\nL'organizzazione didattica della Scuola si basa sui se- De opvoedkundige organisatie van de Sehool berust\nguenti principi: op de volgende beginselen:\n1) L'insegnamento di base, quale sara stabilito dal 1. Het basisonderwijs, zoals dat door de Raad van\nConsiglio Superiore, sara impartito nelle lingue Bestuur wordt vastgesteld, wordt gegeven in de of-\nufficiali delle Parti contraenti. ficiele talen van de Verdragsluitende Partijen;\n2) In tutte le sezioni linguistiehe, l'insegnamento e 2. In alle taalafdelingen wordt het onderwijs gegeven\nimpartito secondo programmi ed orari unificati. op basis van overeenkomstige leerplannen en les-\nroosters;\n3) Allo scopo di favorire l'unita della Scuola, una 3. Ter bevordering van de eenheid in de School, als-\nmigliore intesa e gli scambi culturali fra gli allievi mede van de onderlinge toenadering en van het cul-\ndelle varie sezioni linguistiche, per alcune materie tureel contact onder leerlingen van de versehillende","1046 Bundesgesetzblatt, Jahrgang 1965, Teil II\nwerden bestimmte Stunden für Klassen derselben donnes en commun a des classes de meme niveau;\nStufe gemeinsam gegeben\n4. Zu diesem Zweck werden besondere Anstrengungen 4) A cet effet, un effort particulier est f ait pour donner\nunternommen, um den Schülern eine genaue Kennt- aux eleves une connaissance approfondie des\nnis der lebenden Sprachen i\"u vermitteln langues vivantes,\n5. Bei der Erziehung und dem Unterricht werden Ge- 5) L'education et l'enseignement sont donnes dans le\nwissen und Glaube der einzelnen geachtet. respect des consciences et des convictions indivi-\nduelles.\nArtikel 5 Article 5\n1. Die mit Erfolg durchlaufenen Schuljahre und die 1) Les annees d'etudes accomplies avec succes a l'Eco-\nentsprechenden Reife- und Prüfungszeugnisse werden im le et les diplömes et certificats sanctionnant ces etudes\nGebiet der vertragschließenden Teile nach Maßgabe ont effet sur le territoire des Parties contractantes, con-\neiner Vergleichsliste und unter den Bedingungen an- formernent a un tableau d'equivalences et dans les con-\nerkannt, die der in Artikel 8 vorgesehene Oberste Schul- ditions arretees par le Conseil Superieur prevu a l'ar-\nrat vorbehaltlich der Zustimmung der zuständigen inner- ticle 8, sous reserve de l'accord des Instances nationales\nstaatlichen Behörde festsetzt. competentes.\n2. Am Ende des höheren Schulunterrichts können sich 2) A l'issue des etudes secondaires, les eleves de\ndie Schüler der Schule der Europäischen Reifeprüfung l'Ecole peuvent subir les epreuves du Baccalaureat euro-\nunterziehen, deren Bedingungen in einem dieser Satzung peen, dont les modalites sont definies par un Accord\nals Anlage beizufügenden besonderen Abkommen näher particulier qui sera annexe au present Statut. Les titu-\nbestimmt werden. Die Schüler, die diese Europäische laires du Baccalaureat europeen obtenu a l'Ecole:\nReifeprüfung an der Schule bestanden haben,\na) genießen in ihrem Land alle Berechtigungen, die a) jouissent dans leur pays respectif de tous les\nmit dem Besitz des Reifezeugnisses oder Zeug- avantages attaches a la possession du diplöme\nnisses, das bei Beendigung des höheren Schul- ou certificat delivre a la fin des etudes secon-\nunterrichts in diesem Lande ausgestellt wird, ver- daires de ce pays;\nbunden sind;\nb) haben dasselbe Recht auf Zulassung an einer b) peuvent solliciter avec les memes droits que les\nHochschule im Gebiet der vertragschließenden nationaux ayant des titres equivalents leur ad-\nTeile wie die Staatsangehörigen des betreffenden mission dans toute universite existant sur le ter-\nStaates, die entsprechende Zeugnisse besitzen ritoire des Parties contractantes.\nIm Sinne dieses Abkommens ist unter dem Wort Aux fins d application de la presente convention, le\n.,Hochschule\" folgendes zu verstehen: terme « Universite » designe:\na) Universitäten, a) les universltes.\nb) Anstalten, die von dem vertragschließenden Teil, b) les institutions considerees comme etant de me-\nin dessen Gebiet sie gelegen sind, einer Universi- me caractere qu'une universite par la Partie con-\ntät gleichgestellt werden. tractante, sur le territoire de laquelle elles sont\nsituees.\nArtikel 6 Article 6\nIm Hinblick auf die Gesetzgebung der einzelnen ver- Au regard de la legislation de dlacune des Parties con-\ntragschließenden Teile hat die Schule die Stellung einer tractantes, l'Ecole a le statut d'un etablissement public,\nöffentlichen Anstalt Sie ist Rechtspersönlichkeit, soweit elle est dotee de la personnalite morale necessaire a la\ndies für die Erfüllung ihrer Aufgaben erforderlich ist. realisation de son objet; elle jouit de l'autonomie finan-\nSie ist finanziell unabhängig und kann vor Gericht kla- ciere, et peut ester en justice; eile peut acquerir et alie-\ngen und verklagt werden Sie kann bewegliche und un- ner les biens immobiliers et mobiliers necessaires a la\nbewegliche Güter erwerben und veräußern, soweit dies realisation de son objet.\nfür die Erfüllung ihrer Aufgaben erforderlich ist.\nZWEITER TITEL TJTRE DEUXI-eME\nOrgane der Schule Des organes de l'~cole\nArtikel 7 Article 7\nDie Schule hat folgende Organe: Les organes de l'Ecole sont:\n1. den Obersten Schulrat (Conseil Superieur), 1. Le Conseil Superieur\n2. die lnspektionsausschüsse, 2. Les Conseils d'Inspection\n3. den Verwaltungsrat, 3. Le Conseil d'Administration\n4. den Schuldirektor. 4. Le Directeur.","Nr. 27 - Tag der Ausgabe: Bonn, den 28. Juli 1965 1047\nle lezioni sono tenute in comune a piu classi dello taalafdelingen, worden aan klassen van gelijk\nstesso li vell o niveau bepaalde vakken gemeenschappelijk onder-\nwezen,\n4) A tal fine si avra particolare cura di fornire agli 4. Te dien einde wordt er in het bijzonder naar ge-\nallievi una conoscenza approfondita delle lingue streefd de leerlingen een grondige kennis van de\nmoderne. levende talen bij te brengen;\n5) Nell'educazione e nell'insegnamento saranno rispet- 5. De opvoeding en het onderwijs worden gegeven\ntate la liberta di coscienza e di opinione. met eerbiediging van een ieders geweten en over-\ntuiging.\nArticolo 5 Artikel 5\n1) Gli anni di studio compiuti con buon esito nella 1. De jaren, gedurende welke de leerlingen het onder-\nScuola nonche i diplomi e certificati di studi hanno va- wijs aan de School met vrucht hebben gevolgd, en de\nlore nel territorio delle Parti contraenti conformemente diploma's en getuigschriften, ten bewijze daarvan afge-\na una tabella di equivalenze e alle condizioni stabilite geven, worden op het grondgebied van de Verdrag-\nda) Consiglio Superiore previsto dall' articolo 8, con ri- sluitende Partijen erkend volgens een tabel van gelijk-\nserva de! benestare degli organi nazionali competenti. waardigheid en op de voorwaarden, vastgesteld door de\nRaad van Bestuur, bedoeld in artikel 8, zulks onder voor-\nbehoud van de instemming van de bevoegde nationale\ninstanties.\n2) Al termine degli studi medi, gli allievi della Scuola 2. Aan het einde van de middelbare schoolopleiding\npossono soc;tenere gli esami di licenza liceale europea, kunnen de leerlingen van de School het Europese Bacca-\nle cui modalita sono stabilite da un Accordo particolare laureaatsexamen afleggen, waarvoor de eisen zijn vast-\nehe sara allegato al presente Statuto. I titolari della gelegd in een bijzondere overeenkomst, welke bij dit\nlicenza liceale europea conseguita presso la Scuola Statuut zal worden gevoegd. De houders van het door de\nSchool uitgereikte Europese Baccalaureaatsdiploma\na) godono nei loro paesi rispettivi di tutti i vantaggi a) genieten in hun respective landen alle voor-\nconnessi al possesso de] diploma o certificato rila- delen, die zijn verbanden aan het bezit van het\nsciato al termine degli studi medi nei paesi stessi; diploma of getuigsduift, dat in die landen wordt\nuitgereikt aan het einde van de middelbare op-\nleiding;\nb) possono chiedere l'ammissione in qualsiasi univer- b) kunnen met dezelfde rechten als de in het bezit\nsita esistente nel territorio delle Parti contraenti, van gelijkwaardige diploma's zijnde landgenoten\na parita di dirritti con gli studenti nazionali worden toegelaten tot de universiteiten op het\nforniti di titoli di studio equivalenti grondgebied van de Verdragsluitende Partijen\nN ell' applicazione della presente convenzione, per Voor de toepassing van dit verdrag wordt onder\n\"universita\" si intendono: \"universiteiten u verstaan:\na) le Universita, a) de universiteiten, en\nb) gli Istituti cui e riconosciuto carattere analogo a b) de instellingen, die door de Verdragsluitende\nquello delle universita dalla Parte contraente nel Partij, op wier grondgebied zij zijn gelegen, als\ncui territorio essi hanno sede. daarmede gelijkwaardig worden beschouwd.\nArticolo 6 Artikel 6\nLa Scuola, nei riguardi della legislazione di ciascuna Ten aanzien van de wetgeving van elk der Verdrag-\ndelle Parti contraenti, ha lo stato giuridico di un istituto sluitende Partijen bezit de School de status van \"open-\npubblico, ha la personalita giuridica necessaria al con- bare instelling\"; zij bezit de rechtspersoonlijkheid die\nsegu1mento dei suoi scopi; gode di autonomia fin.anziaria vereist is voor de verwezenlijking van haar doel; zij is\ne pu6 stare in giudizio, puo acquistare ed alienare i beni financieel zelfstandig en kan in rechte optreden; zij kan\nimmobili e mobili necessari al raggiungimento delle sue roerende en onroerende goederen, die nodig zijn tot ver-\nfinalita. wezenlij king van haar doel, verkrijgen en vervreemden.\nTITOLO SECONDO TITEL II\nGU organi della Scuola De organen van de Scbool\nArti colo 1 Artikel 1\nGli organi della Scuola sono: De organen van de S